Competencia digital de los profesores

Després de visualitzar el video de la conferència d'en Jordi Adell: Competencia digital de los profesores, volia fer un comentari:

En Jordi Adell ens deixa evidencia de la importància que té avui en dia la formació del docent en l’ús de les noves tecnologies. Aquest diu que existeix un estudi que diu que la formació del professorat en les TIC consta de diferents fases: la d’accés: aprendre l’ús bàsic de la tecnologia; la d’adopció: els professors usen els ordinadors per a fer el mateix que feien sense tecnologia; la d’adaptació: s’integra la nova tecnologia en pràctiques tradicionals però augmentat la productivitat; la d’apropiació: comencen a experimentar-se noves formes de treballar amb les noves tecnologies; i la de innovació: on s’utilitza la tecnologia de forma que ningú l’ha fet abans; i que aquest procés tarda entre 3 i 5 anys.

Estic d’acord en que aquest procés és un procés lent, costós, i el qual necessita de molta predisposició per part del professorat per aprendre i integrar-se dins l’ús d’aquestes noves tecnologies.

Un docent pot gaudir emprant les noves tecnologies i pot transmetre als seus alumnes uns coneixements molts rics, si realment té ganes i predisposició per fer d’aquesta eina una eina per aprendre.

El so

La sessió d'aquest dimecres l'hem dedicada a treballar l'edició de so mitjançant el programa Audicity.

L'activitat consistia en que havíem de crear una audició a partir d'una gravació de la nostra veu i una altra cançó a escollir.

Jo vaig escollir un poema: "El gall i la perla" per a recitar amb la meva veu, i una melodia molt suau de fons.

Vaig editar el so de la meva veu ficant-li un ritme més lent, un to més alt, eliminant el soroll, etc. També vaig editar el so de la melodia eliminant el soroll, fent una degradació del so, etc.

Aquest programa m'ha semblat molt fàcil d'emprar per a editar arxius d'audi. Tal vegada, si l'hagués conegut abans m'hauria estat de gran ajuda per a realitzar diversos treballs d'assignatures d'anys passats.

Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación

"Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación" de Manuel Area Moreira.

Després de llegir aquesta lectura volia destacar un parell d’idees molt significatives que es comenten a aquesta.

Actualment les noves tecnologies són usades per pràcticament tota la població, i això és un fet innegable. Són  les persones majors les que, tal vegada, fan menys ús d’aquestes per motius d’edat, ja que la introducció d’aquestos invents tecnològics en la nostra societat els ha arribat més de lluny.

El desconeixement de l’ús de les noves tecnologies és comparable amb el que representava, fa pocs anys, el fet de no sabre llegir ni escriure. L’alfabetització tecnològica és un fet necessari a la nostra societat actual.

J. Echevarría identifica distintes perspectives i posicions sobre el paper de les noves tecnologies en la configuració del que el denomina el tercer entorn:

- Un discurs mercantilista sobre la societat de la informació i les noves tecnologies divulgat pels sectors industrials vinculats amb el sector de la nova economia.

- Un discurs crítico-político que defensa que les tencologies digitals deuen estar al servei del desenvolupament social i humà, i no controlat pels interessos de les grans corporacions industrials del mon capitalista.

- Un discurs tecnocentrista que diu que les tecnologies digitals són el eix d’un procés de revolució de la civilització humana.

- Un discurs apocalíptico en el que les tecnologies de la informació i comunicació representen el fi dels ideals i valors de la modernitat i el model il·lustrat de societat.

Per altra banda, comenta que el fet de la globalització ve de la mà del desenvolupament de les tecnologies en la nostra societat. Aquestes han estat un motor d’acceleració d’aquest procés, ja que han fet possible la transmissió d’informació i dades per tot el planeta.

També parla sobre la importància d’integrar les noves tecnologies dins el sistema escolar. Com a futures docents, tenim l’obligació de continuar amb aquest projecte d’integrar les noves tecnologies dins l’educació, i hem de fer d’aquest un procés favorable per als nostres alumnes. 

Edició d'imatge

A la sessió d'avui hem continuat treballant en l'edició de fotografies amb el programa Gimp. 

La tasca d'avui ha consistit en agafar una fotografia d'Internet i editar-la canviant els rostres dels personatges. 

Ha estat molt divertit realitzar aquesta activitat i a més, he tornat a treballar l'acció de retallar una fotografia i enganxar-la damunt una altra, ajustar la mida, esborrar les parts que sobren, etc.

Aquest ha estat el resultat de la meva edició:

Amb aquesta fotografia us present el nostre grup de treball: Na Ana, na Dámaris, na Danae i jo, na Susana. 

Un siglo de tecnologías

Na Marina ens ha penjat al moodle de l'assignatura el vídeo: "Un siglo de tecnologías", on un home parla sobre la tecnologia i el pas dels anys. 

El vídeo m’ha semblat molt tendre, ja que el relat de l’home et feia aflorar molts sentiments, però a la vegada m’ha fet reflexionar sobre el tema.

Jo sempre he admirat i m’he preguntat com és possible el fet de sentir la veu d’una persona a través del telèfon quan està tan lluny, o el poder veure en directe la imatge a través d’una videollamada... 

Però és en les tres últimes setmanes quan més importància li he donat, ja que el fet de tenir al meu germà fora de casa m’ha portat ha estar diàriament ‘enganxada’ a l’eina Skype.

És molt gratificant agafar el mòbil i polsar un simple botó, i en qüestió de segons poder veure al meu germà, en directe, però a molts kilòmetres d’aquí.  

A l’època del senyor del vídeo ja deuria de ser molt estrany el fet d’escoltar el so a través de la radio, o el veure la teva imatge plasmada en una fotografia, però encara avui dia jo hem qüestiono: COM?

Edició d'Imatge

Aquesta segona sessió de taller de l'assignatura l'hem dedicada a conèixer alguns conceptes sobre imatge digital i a treballar l'edició d'IMATGE amb l'eina GIMP.

Na Marina ens va fer una foto individual a cadascuna, i la va penjar al moodle de l'assignatura. Així, cadascuna va descarregar-se la seva fotografia i la va utilitzar per a treballar amb Gimp.

Algunes de les tasques que vàrem aprendre a realitzar són: veure la informació de la imatge; canviar alguns paràmentres com mode, resolució, etc; guardar la imatge en diferents formats: gif, jpc, etc; emprar eines de selecció i retall; rotar la imatge; maneig de capes; emprar l'eina borrador...

Realitzar l'edició de la imatge va ser una tasca fàcil, ja que Na Marina anava explicant pas a pas què és el que havíem d'anar fent.
Així va quedar la meva fotografia després de ser editada:

Després de treballar amb aquest programa he pogut comprobar que l'edició de fotografies no és tan complicada com em pensava.
Realitzar aquests tipus de tallers a l'assignatura m'ha animat a treballar amb aquest programa per a l'ús personal. L'edició de fotos pot ser divertida i molt fàcil de realitzar amb aquesta eina!